На занятиях  могут использоваться: физминутки,дыхательные гимнастики, пальчиковые гимнастики, гимнастика для глаз, психогимнастика, игротерапия, песочная терапия.  при работе с разными возрастными  категориями  детей стоит отметить, что у ряда воспитанников встречаются трудности сосредоточения  и переключения внимания, некоторое снижение слухоречевой памяти, двигательная недостаточность,трудности при вырезании, конструировании, при рисовании, негрубые речевые отклонения и особенности эмоциональной сферы.
Что касается воспитания и развития ребёнка, то это одно их гланых условий для полноценного развития межполушарного взаимодействия в детском возрасте.
Нейропсихологические упражнения развивают мозговую активность, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают умствен ... Читать дальше »

На логопедических занятиях мы  используем  метод «сторителлинга».
Термин «сторителлинг» возник от английского слова storytelling и в переводе означает «рассказывание историй». Что развивает у детей сторителлинг? Сочинение историй способствует обогащению активного словаря и развитию речи, внимания, мышления, воображения, памяти у детей дошкольников. Ведь каждый ребёнок рассказывает историю с позиции своего жизненного опыта, наделяет героев истории своими эмоциями, чувствами, мечтами. Сочиняя, дети «проживают» истории, приобретают способность мысленно действовать в воображаемых обстоятельствах. 
С помощью "сторителлинга" можно автоматизировать звуки, развивать связную речь дошкольников. 
Этот метод раскрепощает застенчивых, делает робких-смелыми, мол ... Читать дальше »

Когда звук поставлен, на очереди – этап автоматизации этих звуков сначала в слогах, затем в словах и речи. Успех этой работы зависит от активной позиции родителей, от правильно организованной совместной деятельности логопеда, воспитателей и родителей.

Как сделать работу по автоматизации звуков интересной, разнообразной и в то же время продуктивной для ребёнка? Как увлечь, удивить его, вызвать положительные эмоции, а не просто механически проговаривать речевой материал.
В дошкольном возрасте главный вид деятельности ребёнка – игра. Именно с её помощью и строится коррекционная работа. Играя, мы выполняем гимнастику для языка, для развития дыхания, упражнения ... Читать дальше »

Тайны маленьких катающихся шариков, как игра в бирюльки формирует речевые навыки.  Замечательная игра,в которую любят играть дети,  помогает развивать речь и улучшать коммуникативные навыки.  Игра называется - бирюльки! 
 
 Бирюльки - это простая на первый взгляд игра, но она имеет большой потенциал в развитии речи у детей. 
В процессе игры, ребенок не только совершенствует свои моторные навыки, но и активно развивает свою речь.
 
 Во-первых, игра в бирюльки способствует развитию координации пальцев рук, т.е развивает мелкую моторику. А как вы уже знаете, мелкая моторика тесно связна с речью. Во время игры дети стараются подце ... Читать дальше »

На занятиях по автоматизации звуков мы используем нейроигру "Цветные звоночки". 
Цветные звоночки вызывают огромный интерес у детей.  Кроме того игры со звоночками помогают решать целый спектр коррекционных задач. 
С помощью карточек с заданиями в легкой игровой форме у детей развивается скорость реакции, мышление, цветовосприятие.
Цветные звоночки помогают в дифференциации звуков в слогах и словах, в работе по автоматизации, переключением и ритмом,  ориентированы на оптимизацию речи в ее взаимодействии с другими психическими функциями и
пространственными представлениями.

... Читать дальше »

Игра "Запусти планету" прошла увлеченно и весело.

... Читать дальше »

... Читать дальше »

В апреле 2018 г. в нашем ДОУ прошло заседание коллегии управления образования администрации Павловского муниципального района по теме "Реализация ФГОС ДО в части физического развития воспитанников". В рамках коллегии были организованы просмотры различных форм двигательной деятельности дошкольников, в том числе логоритмическое занятие, которое провели учитель-логопед Сорокина Ю.А.и музыкальный руководитель Ягодина Т.Ю. основная цель занятия с детьми с тяжёлыми нарушениями речи - развитие крупной и мелкой моторики дошкольников, координации движений и речи.

... Читать дальше »

Для того чтобы артикуляционная гимнастика давала хороший результат,

необходимо запомнить следующие правила:

1. Проводить артикуляционную гимнастику необходимо в форме игры, без принуждения.
2. Упражнения должны выполняться каждый день.
3. Артикуляционной гимнастикой необходимо заниматься перед зерк ... Читать дальше »

Игры с песком - это прекрасный посредник для установления контакта с ребенком. И если ребенок еще плохо говорит и не может рассказать взрослому о своих переживаниях, то в играх с песком все становится возможным. Проигрывая волнующую ситуацию с помощью маленьких фигурок, создавая картину из песка, ребенок освобождается от напряжения и беспокойства.
Мы получаем возможность увидеть внутренний мир ребенка в данный момент. Через игры с песком решаются многие задачи, а главное идет развитие коммуникативных навыков, т.е. умение ... Читать дальше »